萨克斯管教学中的问题及解决方法

童话

萨克斯是单簧片的木管乐器，音域跨度大的时候嘴型控制难度加大，萨克斯嘴型的位置是非常关键的，因为它会直接影响演奏音的质量。


吹奏萨克斯管的基本嘴型是：（1）下嘴唇包住下牙齿，下牙齿要放松，下嘴唇放在哨片上微微向中间收拢，下巴跟下唇之间的肌肉自然展平，切不可向前突出。（2）上嘴唇跟上牙齿自然放松，放在笛头上，使头部的重量通过上牙齿从而靠在笛头上。（3）嘴角附近的三角肌收紧包裹住笛头，嘴角成微笑状态。气息在管乐演奏中也是重要的技巧之一。在吹奏过程中，音色的优劣与变化，音域的控制及转换，力度、吐音的清晰等等，都是跟气息有着重的关系；在我们管乐吹奏中，我们提倡使用胸腹式呼吸法，胸腹式呼吸法气息的动向是往上的。呼气时，输送气息步骤是：上腹部的力量把气推到胸部，然后再从胸部呼出来。也就是,利用上腹部往上提的感觉把气带上来。要感到胸部、两肋和上腹部都在共同用力地帮助推动气息。只有具备了正确的嘴型，呼吸方法，才能把整个作品演奏的更流畅。


吐音、连音是萨克斯管演奏中的一项重要技巧之一，也是最常用的萨克斯技巧；萨克斯管不但能出色地演奏音乐，而且更善于演奏爵士音乐、轻音乐，演奏的音乐风格不同自然吐音奏法不同，吐音古典奏法发音“突”演奏爵士乐与轻音乐发音“都”并且吐音演奏时气息不能间断；又许多学生演奏吐音时有几种毛病，舌头发音力度过大，是发音准确发出“地哦”或者是“待哎”等其他杂音。舌头接触哨片的面积过大发出的声音硬而且不实。在演奏连续的吐音时，换气后，音头发音不好控制，使演奏的声音异常。吐音共分为五种演奏方法，但对于初学者及学生来说，常用的吐气方法有三种分为：单吐法，双吐法，三吐法；单吐法吐音动作很简洁，所以称其为“基本吐音”按照基本发音法即可演奏；双吐法需要单吐法的良好基础，并且对发音的力度与控制有着很好的功底，做到演奏声音节奏平稳，音量平衡，需要掌握十分熟练才能运用自如，发音“突库”和“太酷”两种不同风格的双吐方法。三吐法基本运用在三连音形式或者三个不同音反复形式的乐句结构。三吐法发音为“突库突”。连音建立在吐音的基础上，连音演奏的头音必须要用吐音演奏，连音共分为两种奏法，音符相同，时值相加，音符不同，连音演奏；在连音记号内，音符不同的发音法“突呜呜…….”。


萨克斯手指的灵活也是相当重要的，也是需要通过日积月累的练习才能使手指的速度越练越快，越练越灵活，在练习指法之前必须要有一个正确的手形与姿势，萨克斯演奏时要两肩放松、自然下垂，胳膊放松使手指略带弯曲，轻放在按键上即可。双手的大拇指是整个乐器的着力点与支撑点，在按键时要充分发挥出萨克斯指托的作用，只有放松自然才能保证演奏的自然流畅。滑音技巧在萨克斯演奏中，用途也是比较广泛的，它能使乐曲色彩更丰富；滑音分为上滑音和下滑音，在练习中，要先练下滑音，下嘴唇由紧到松的一个过程，而上滑音正好与下滑音过程相反由松到紧的一个过程。颤音技巧共分为两种，分为指颤音和嘴颤音；指颤音在练习中要充分发挥手指的灵活性，例如：2指颤232323232-；而嘴颤音在练习中要由慢到快的练习发音“喔屋喔屋喔屋……”喉音技巧也被称为吼叫音，是演奏流行与爵士乐时为了增加乐曲的演奏效果，更能丰富乐曲的色彩，烘托气氛而产生的一种特殊的音色；在练习中首先要先学会在嘴里发“喝”的音，音发的越厉害，越充分越好，但是练习的时间不宜过长，否则嗓子会感到疲劳。

通过我近几年的教学经验得出一个结论，老师都会面临同样的问题，学生在演奏中会厌烦基本功的练习，但是音阶、琶音、音程等基本功是每天都要练习的；因为基本功扎实的学生在后来的学习中会有更好的成就，所以老师就要通过其他手段使学生更有兴趣来演奏萨克斯，不能用强制的方法，这样会使学生越练越对萨克斯产生厌恶感，一点点就对萨克斯失去学习的耐心了；老师就像医生一样，要对学生所产生的问题直接诊断出问题所在，然后找准方法直接采取行动纠正他们。老师要学会观察和判断，要学会“望、闻、问、切”。在学生演奏乐曲中，肯定有些历练
的问题，作为老师就要通过语言说明及示范动作来帮助学生纠正问题，使学生走向正确的道路。还有就是要想使学生在学习萨克斯中更热爱这个乐器那么就要多演出，多比赛，使学生提高自信心，增加学习的动力。


在教学中老师应该督促学生重视长音的练习，长音是萨克斯最基本的要素，所以要重视学生进行长音练习并培养其每天坚持的习惯，并在练习中注意演奏顺序从低音到高音，再从高音到低音；音阶也是在萨克斯教学中重要的基本功之一，通过音阶练习，可以训练学习者手指的独立性和灵活性；速度与节奏更是不能忽视的方面，在演奏过程中，如果只教育学生吹奏音符，而忽视了音符的时值以及换气的位置等等方面，那在这之前长音练习和音阶练习就白白浪费了；要想演奏好一首完整的乐曲，就免不了对作品进行分析和理解。在教学中，不仅仅是教会学生技术，更重要的是要教会学生理解作品的能力，只有这样，才能够将乐曲演奏的更完美，并且能更清楚，正确的表达出乐曲的精髓。通过很长一段时间的练习后，想要更快更高的提高萨克斯的演奏水平，那只有多听音乐，多看演出，多看演奏家的演奏，在与音乐更多的接触中，提高自身心灵对音乐的理解，在具备基本功与技巧的同时，才能演奏出更有品味，更耐人寻味的高质量乐曲；总之，在萨克斯教学中，教师一味的强压和批评，教学效果适得其反，因此要培养学生对音乐的浓厚兴趣，对培养学生主动探究知识，使学生在认识过程中优化，当学生对萨克斯演奏产生浓厚的兴趣时，学习萨克斯的积极性就会表现出来，而不会感到学习萨克斯是一种负担。所以，在教学中教师应该不断改革陈旧的教学方法，让学生学会鉴别好的东西，并自我主动地去学习。